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什么样的教育方式更适合孩子？这个问题不新鲜，但答案却在不断地推陈出新，无论是在校园里，还是在社会的大环境中，这是个永不过时的话题。如果说传授文化课的方式有着不得不变的压力，那么，对消防安全知识教育方式的主动探索就显得更难能可贵。
　　面对火灾、面对突如其来的意外，成年人尚且惊慌失措，更不用说心智不成熟的孩子。消防安全教育与生命安全息息相关，其重要性可谓不言而喻。
　　团中央和中央综治办从1998年启动了“青少年自我保护教育行动”。这项旨在提高青少年自我保护能力的行动，一直在尝试各种不同于常规的宣传教育方式，可今天被普遍看好的训练营，在开展之初却是“叫好不叫座”。
　　长期以来，我们习惯了对孩子耳提面命，认为一遍遍地叮嘱、声色俱厉地训诫之后，孩子们肯定能理解个中厉害，远离危险。然而，就消防安全知识而言，重要的不仅仅是学会远离危险，还要知道如何防火、如何报警，更重要的是能在险境中沉着冷静、正确自救，这才称得上是有效的消防安全知识教育。
　　可喜的是，这一点已经得到了有关部门的重视。团中央权益部、教育部基础教育司和公安部消防局联合监制的这部《消防大本营》，考虑到了青少年身心发展的特点，以消防安全现实题材为基础，以动画艺术形式为载体，它被看作是创新消防宣传教育的尝试。
　　有一位教授说过，教育不是僵死的知识灌输，它是一门艺术，体现的是教育工作者对个体生命的高度尊重。我想，把这看作探索教育方式的原则并不为过。